É.. a Matemática "está em mais lugares" do que nos damos conta! ;o) O dar-se conta que conceitos como Classificação e Seriação podem - e devem - ser trabalhados com adultos e que são trabalhados com as crianças nas mais diversas atividades levou vocês a fazerem comparações entre as diferentes respostas deles.. pensaram o quanto essa consciência de estar realizando uma tarefa da escola influencia na reação dos adultos? e o quanto essa matemática não percebida ajuda na naturalidade infantil? Como fazer a formalização de conceitos matemáticos a partir da matemática que não se identifica? Vamos refletindo.. [ ] s